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转发:合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案
【字体: 】  【编辑日期:2017/9/30】  【来源:足球竞猜分析】  【作者:17中信息员】  【点击次数:

合肥市人民政府办公厅关于印发《合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案》的通知

合政办〔201767

各县(市)区人民政府,市政府各部门、各直属机构:

《合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案》已经市政府第96次常务会议审议通过,现印发给你们,请遵照执行。

2017年9月15日      


合肥市中小学“美丽校园”创建活动实施方案

为全面深化教育领域综合改革,促进我市教育事业“创新、协调、绿色、开放、共享”发展,更好地满足人民群众对优质教育的迫切需求,为“美丽中国”、“美丽合肥”建设做出应有贡献,决定在全市中等及中等以下各级各类学校(含幼儿园,以下简称中小学)开展“美丽校园”创建活动,特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕实现教育现代化奋斗目标和“立德树人”根本任务,大力实施国家及省市“十三五”教育发展规划,提高教育质量,促进学生健康成长,全面提升办学品质,建设与“大湖名城、创新高地”相适应的美丽校园,努力办好人民满意的教育。

二、总体要求

坚持“大湖名城、美丽校园”的创建宗旨,按照“行政推动、学校主体,全面实施、突出重点,分步推进、整体提升”的总体部署,根据地域特点和办学特色,对中小学老旧校舍大力实施改造提升,实现校园环境提档升级;新建中小学严格按照《合肥市普通中小学规划建设管理导则(试行)》(合政办〔2017〕27号)实施。要把创建活动作为推进中小学硬件和软件建设的重要抓手,着力开展“美丽环境、美丽课堂、美丽班级、美丽教师、美丽学生、美丽家长”等“六美”校园建设工程,奋力推动学校物质文明、精神文明、生态文明建设和谐统一,校园环境外在美与品质内在美有机融合。

创建活动自2017年全面启动,至2020年,力争用3年左右时间,将全市中小学基本建成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”,全市学校建设和管理整体水平得到全面提高。

三、创建原则

(一)开放性原则。尊重基层首创,注重发挥广大师生的积极性、主动性和创造性。坚持传承与创新并举,立足合肥教育发展的阶段和特点,从实际出发,兼容并蓄,不断丰富创建的形式和内涵。

(二)系统性原则。整合素质教育示范学校、新优质学校、平安校园等创建活动的关键元素,分清层次,突出重点,既注重建设美丽“环境、课堂、班级”等校园载体,又注重培育美丽“学生、教师、家长”等校园主体;既注重“六美并举”,也倡导“各美其美”,在整体构架、系统思考的基础上,针对“美丽校园”创建的难点和重点问题,优化措施,整合资源,形成合力。

(三)特色性原则。要结合学校的历史、文化、特色、优势等元素,坚持学校主体、因校制宜,突出个性发展、特色发展、多元发展,积极培育学校的特色品牌、优势项目、个性特点,积淀与提炼特色鲜明的学校文化,形成一校一品的办学格局。

(四)发展性原则。坚持把促进师生共同发展、共同成长作为创建的核心,把“立德树人”这一根本任务作为创建的关键,把依法治教作为创建的重点,同时努力把培育和践行社会主义核心价值观融入创建全过程,大力推进学校内涵发展,提升办学品质。

四、主要任务

(一)“美丽环境”提升工程。

1.推进科学规范的学校管理。规范学校党组织设置,全面负责学校党的思想、组织、作风建设和反腐倡廉建设,把握学校发展方向,领导学校德育和思想政治工作,积极培育和践行社会主义核心价值观。明确办学宗旨、办学目标、办学思路,制定特色鲜明、切实可行的学校发展规划。完善学校章程建设,健全学校各项管理制度,加强常规管理,推进学校治理体系和治理能力现代化。义务教育学校要全面落实国家、省及市管理标准,形成依法治教、科学管理的生动局面。

2.实施老旧校舍改造提升。适应全市经济社会发展和教育改革发展的实际需要,对老旧校舍开展全面调研摸底,加强基础设施建设,提升办学条件,把校园建设成为整洁优美、温馨宜人的学习和工作乐园。设施良好,有充足的教室和完好的与学生身高相匹配的课桌椅,教学功能房、生活用房满足教学和生活需求,实验设备、图书配备等达到标准化建设要求。卫生整洁,物品摆放整齐无灰尘,墙壁上无脚印、污渍,厨房、食堂卫生、饮用水卫生符合相关要求;校园内的道路、车辆停放场所、国旗护栏等设施安全、实用、美观。环境优美,学校的绿化工作纳入学校基本建设总体规划,环境建设整齐划一,栽种植物搭配合理,实现“四季花香,绿色满园”,校园绿地率达35%以上。

3.提升新建学校建设水平。新建中小学要对照《合肥市普通中小学规划建设管理导则(试行)》,提升建设水平,创造适合青少年全面发展的办学条件和育人环境;校舍建设必须贯彻安全、适用、绿色、经济、美观的原则,并全面落实建设规模、校园规划和建筑装修等相关要求,建设一批花园式、园林式学校,努力把中小学打造成“全市最美丽”的建筑群。

4.培植深厚的校园文化。加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设,提炼和升华学校师生共同核心价值观。强化学校文化阵地建设,文化活动载体丰富多彩;全面升华校园文化特质,文化价值取向立意高远,有效发挥校园文化的育人功能。

5.创建和谐的平安校园。树立以生为本、生命至上、安全第一的思想,加强对师生安全教育工作,提高师生安全意识和防灾避险能力,确保师生安全,无违法犯罪事件发生。坚持依法治校和民主管理、人文关怀的有机统一,杜绝校园欺凌等违法犯罪事件的发生。强化校园人防、物防、技防建设,不断完善校园安全管理机制和防范机制。加强校园周边环境综合整治,创设良好的育人环境。构建学校、家庭、社会三位一体育人机制,形成和谐融洽的人际关系。

(二)“美丽课堂”构筑工程。

1.坚持以生为本。牢固树立“以生为本,育人为本”思想,尊重学生、关爱学生、激励学生、发展学生。将促进学生成长成才作为教学活动的出发点和落脚点,强化学生的主体作用,尊重学生个体差异,面向每一位学生,关心每一位学生。

2.营造愉悦氛围。坚持平等、民主、合作的原则,着力构建和谐的师生、生生关系。注重师生之间积极的、融洽的情感交流,形成宽松、欣赏、理解和信任的学习氛围。进一步优化教学方式,调动学生学习主动性,增强学习兴趣,在学中乐、乐中学,使师生在教学活动中相互依存、相互作用、共同提高。

3.提高教学质量。转变教学观念和教学方式,积极探索减负增效的有效途径。以实施素质教育为根本,着力构建以先进教学思想为引领、灵动和谐的课堂教学模式,努力打造高效课堂。大力推进教学团队建设,带动团队教学水平的整体提升。完善教师教学考核办法,实现课堂教学从“有效到高效”的提升。

(三)“美丽班级”打造工程。

1.创建班级氛围。努力营造团结温馨、积极向上的班级氛围,引导学生共同确立班风、班级格言,设计班徽、制作班级网页等,凝聚班级所有成员的力量与智慧,形成全班成员共同认可的班级目标和价值观念,为学生成长提供强大的精神动力。

2.加强班级管理。充分调动班级学生全员参与班级管理的积极性,建立班级岗位责任制和岗位轮换制,让每一位学生都能为班级管理尽力。加强班干部队伍建设,引导学生通过民主选举、群众监督、共同参与的方式,形成学生干部团队,切实发挥学生干部队伍的民主管理和示范带头作用,努力促进学生在参与班级自主管理的过程中学会合作、协商和民主评议。

3.建设班级文化。落实相关要求,针对学生的思想实际,定期召开主题班队会,开展主题班队活动。立足学校特色发展和班级文化建设要求,突出班级特色,开展丰富多彩的班级文化活动,促进学生在班级活动中发挥主动性,展示才华,获得体验,增强自信心和创新实践能力,增强班集体凝聚力。

(四)“美丽教师”培养工程。

1.加强师德师风建设。巩固师德师风建设长效机制,加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。教师严守师德底线,规范教师职业行为,自觉抵制不正之风。树立师德先进典型,不断提高教师的职业道德水准,争做“四有”好教师。完善师德考评制度,奖优罚劣,提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。

2.促进教师专业发展。贯彻落实教育部《关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号),实施教师全员培训制度。加强校本研修,坚持教研引领。建立发展性评价制度,发掘教师潜能。实施名师名校长培养工程、优秀青年教师和优秀班主任培养计划,加大名师名校长、骨干教师和优秀班主任的培养培训力度。

3.提升教师职业幸福感。依法保障教师合法权益,优化教师工作、学习、生活条件,帮助解决教师的实际困难,丰富业余生活,减轻教师身心压力,提升职业的满意度和幸福感,增强教师对学校的归属感。

(五)“美丽学生”培育工程。

1.坚持立德树人。加强和改进未成年人思想道德建设,把社会主义核心价值观融入教育全过程。针对不同年龄、不同学段学生的身心特点,创新德育教育的形式和载体,注重体验与实践,增强德育教育的生动性、针对性和实效性。把德育教育与各类课程学习相融合,推进全员育人、全过程育人、全方位育人。

2.关注身心健康。强化体育锻炼,注重心理健康教育。全面推进素质教育,坚持发展学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养,促进学生全面发展。

3.发展个性特长。建立健全多元评价机制,打造适合学生个性发展的育人模式,构建适合学生发展的课程,充分尊重、保护每位学生的个性化差异和多样化发展需求,引导学生自主参加各级各类创新实践活动,为每位个性发展学生搭建起成人、成才的广阔平台。

(六)“美丽家长”成就工程。

1.构建和谐的家校关系。发挥家长委员会的作用,鼓励家长参与学校管理。开设家长学校、家长课堂,开展家长义工、家长志愿者等服务活动,引导家长用科学的方法培育子女。畅通渠道,加强家校联系,树立和谐家庭的榜样,加强家长间的沟通与学习,探索交流家庭教育经验。

2.树立科学的家教观念。增强家长对家庭教育重要性的认识,树立科学的家庭教育观念,形成理性的家庭教育态度,掌握合理的家庭教育方法。通过多种途径,拓展家庭教育的学习渠道,普及家庭教育的知识和方法。

3.建立学习型家庭。倡导家长树立健康向上的生活态度和生活追求,确立终身学习的理念,使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要。鼓励家长做表率,带动和影响子女养成良好的学习习惯,共同学习、共同进步,努力形成人人追求知识、家家书香四溢的社会氛围。

五、推进措施

(一)制定方案。各县(市)区、开发区对照市“美丽校园”创建目标和主要任务,及时对区域内学校开展摸底调研,制定校舍改造提升专项计划;同时要尊重城市学校、农村学校的不同基础和各学校类型差异,围绕六大工程创建标准,突出“美丽环境”提升工程,制定创建工作实施方案;实施方案要详实、具体,有可操作性,要包含三年行动计划。校舍改造提升专项计划和实施方案请分别于10月15日前和10月30日前,报送市创建活动领导小组办公室。

(二)分步实施。2017年至2018年底,各县(市)区、开发区要依据实施方案,通过观摩研讨、借力引智、比学赶超等措施,迅速启动并深入推进创建活动。通过创建,努力完善基础设施,持续推进洁化、绿化、美化、文化等专项工作,初步形成校园环境提升、文化氛围浓厚、学校管理有序、师生素质提高的良好局面。2018年底至2019年底,作为创建质量提升年,紧扣创建的重点难点问题,进一步压实责任,优化工作措施,大幅度提升创建水平。2019年底至2020年底,要坚持问题导向,适时开展创建“回头看”活动,查摆问题,及时整改,巩固创建成效,全面完成创建活动的目标任务。

(三)培育典型。在全面实施、整体提高的基础上,各县(市)区、开发区要精心培育一批创建典型学校,在人事、资金、宣传等方面实施倾斜政策,同时着力打造一批创建优秀案例和品牌项目。市创建活动领导小组将选择部分有代表性的学校列入合肥市“美丽校园”创建工作项目库,进行重点指导和扶持,并通过现场会等形式,提升其示范性和引领性,打造样板,为全市其他学校的创建活动提供借鉴。已获“合肥市素质教育示范校”、“合肥市新优质学校”等市级称号的学校,可直接列入项目库。

(四)规范管理。围绕“重在环境、要在课堂、常在班级、根在教师、本在学生、贵在家长”的创建要求,加强对创建活动的过程管理,切实保障创建成效。要对照各地区各学校创建三年行动计划,定期不定期开展调研和督查,及时总结经验,树立典型,探索创建规律,并以通报、约谈等方式,表扬先进,激励后进。

六、保障办法

(一)提高认识。“美丽校园”创建是“美丽中国”战略在教育领域的具体实践,是推进“美丽合肥”建设的基础性工程之一,在当前和今后一个时期,是我市深化教育领域综合改革的重点任务,是推动学校品质提升的崭新载体。市直相关部门、各县(市)区政府、开发区管委会以及各级教育主管部门和中小学,要充分认识创建活动的重要意义,将创建活动摆上重要议程,抓紧抓实抓出成效。创建活动纳入市政府对各县(市)区政府、开发区管委会年度教育发展目标考核。

(二)加强领导。成立市中小学“美丽校园”创建活动领导小组,市政府分管负责人任组长,教育、发展改革、财政、编制、人力资源和社会保障、规划、城乡建设、国土资源、卫计、食药监等市直相关部门参加,统筹推进各项工作。领导小组办公室设在市教育局,负责具体事项的落实。各县(市)区政府、开发区管委会和各级教育主管部门要加强组织领导,从而形成上下一致、齐抓共管的领导体制和工作机制。

(三)落实责任。市教育局负责全市创建活动的牵头抓总,统一部署,统一要求。市直相关部门要结合工作职能,各负其责,形成合力。各县(市)区政府、开发区管委会要高度重视区域内的创建活动,加大经费支持力度,统筹安排创建资金,实现有机结合,防止重复浪费等问题的发生,同时加强督查,确保创建有序推进。各县(市)区、开发区教育主管部门要精心组织创建活动,注重分类指导,分类评价,分层推进,补长短板,打造亮点。各中小学要积极发挥创建主体作用,自我加压,主动作为,切实完成各项目标任务。

(四)加强宣传。充分利用各级各类新闻媒体和宣传阵地,强化对创建活动的舆论宣传引导,赢得师生、家长、社会的深入理解和广泛支持,形成校内外各方力量齐抓共建的浓厚氛围。要及时总结创建活动成功经验,大力收集、推介优秀典型,组织观摩学习,共享创建成功经验和优秀成果,全面提升创建水平。

 

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